学先进要有的放矢地学
每年度 ，，，，，，，都会评选出种种先进人物 ，，，，，，，年头伊始．各单位、各部分就会对先进人物及其先进事迹举行报道和学习 ，，，，，，，通过营造学先进、赶先进、争领先进的优异气氛 ，，，，，，，职工事情热情有了显着高涨 。。。。。。笔者以为 ，，，，，，，我们要至心学 ，，，，，，，深入学 ，，，，，，，恒久学 ，，，，，，，学以致用 ，，，，，，，而不是搞“一阵风” ，，，，，，，使先进典范真正成为指导科学生长的导向 ，，，，，，，成为可一连生长的风向标 。。。。。。
要驻足现实学 。。。。。。这是学习要领问题 。。。。。。先进典范是参照 ，，，，，，，要驻足自身 ，，，，，，，深刻明确典范 ，，，，，，，活学活用 ，，，，，，，学以致用 。。。。。。只有这样 ，，，，，，，学到的工具才华顺应自己 ，，，，，，，酿成自己的本事；；； ；；；才华找到典范之以是成为典范的活水之源 ，，，，，，，学到终生受用的真功夫 。。。。。。首先要比照典范 ，，，，，，，深刻熟悉自己 ，，，，，，，深刻明确典范 。。。。。。不驻足于自身 ，，，，，，，学就没有基本 ，，，，，，，就没有针对性 ，，，，，，，没有目的 。。。。。。不深入研究典范、生吞活剥 ，，，，，，，使典范履历无法融进自身的事情 ，，，，，，，就会做无用功 。。。。。。要善于从典范中学那些活的工具来“疏通”自己 ，，，，，，，“营养”自己 。。。。。。
要驻足久远学 。。。。。。这是学习态度问题、典范是导向 ，，，，，，，魅力在于它的先进性 ，，，，，，，有着强盛的生命力 ，，，，，，，是取之不尽的宝藏 。。。。。。学习先进典范意义纷歧般 ，，，，，，，不是一时就能学好 ，，，，，，，随便就能学抵家的 。。。。。。一定要下番苦功 ，，，，，，，拿出十分的精神 。。。。。。详尽学 ，，，，，，，深入学 ，，，，，，，恒久学 ，，，，，，，真正学到位 ，，，，，，，学抵家 ，，，，，，，不可搞成一阵风、一溜烟 ，，，，，，，到头来什么也没留下 。。。。。。
要驻足生长学 。。。。。。这是学习目的问题 。。。。。。典范是标杆 ，，，，，，，要学 ，，，，，，，更要超 。。。。。。学习典范 ，，，，，，，是为了更好地完善自我 ，，，，，，，而不是折腾 ，，，，，，，不是为了完成使命 。。。。。。学典范 ，，，，，，，是为了生长 ，，，，，，，是为了有利于生长、加速生长 ，，，，，，，最终形成自己的生长优势 。。。。。。
总之 ，，，，，，，学习先进要团结自身特点 ，，，，，，，融会意会地学 ，，，，，，，创造性地学 ，，，，，，，有的放矢地学 ，，，，，，，做到有所立异 。。。。。。有所生长 ，，，，，，，而不是当成一项运动 ，，，，，，，搞“一阵风”式的形式主义 。。。。。。
摘自：内部刊物--2013年03月15日 第234期
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